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LingLim 發佈於 2018-8-14 18:00:53 顯示全部回覆
  
 



【記者 陳文偉 苗栗報導】

 家扶基金會於1987年開辦兒童保護服務至今,協助部分受虐兒因心理創傷導致生理、心理發展遲緩、缺乏安全感、社會適應不良、情緒障礙、人際衝突、行為問題等議題,容易因為不知如何尊重彼此、互動相處、以適切語言表達,而出現關係緊張、遭排擠等狀況。另者,因家庭功能失調,父母親職教養能力較弱時,兒童容易被賦予親職責任,如需分擔家務、照顧年幼弟妹,此被稱為『親職化兒童』。而過度親職化子女會遺忘自己的感覺並對追尋自我而感到羞愧,導致孩子漠視自我需求,而阻礙對自己人生目標的認同以及從原生家庭分化的能力,該行為對某些兒童是沉重的負擔,原本應有快樂的童年,卻因為家庭變故,使得原本的福祉喪失,可能會出現「認罪」與「立功贖罪」的心情,而「早熟」就成了他們最佳的發展方向。簡言之,過度的親職化被視為一種親子界線混淆的過程,不利於子女發展自我分化,且容易出現憂鬱、焦慮等心理健康的困擾。



 爰此,苗栗家扶中心於8月9日至8月12日的暑假期間,為這群有人際關係與親職化兒童議題的孩子們,邀請呂碧漪藝術治療師辦理四天的藝術治療兒童團體,共有12名國小三年級至五年級有人際互動、親職化議題的兒童,以藝術治療為主軸協助孩童從團體活動中相互學習,進而重新建構個人的行為模式,及讓親職化的兒童學習自我照顧,適時表達自我需求,最後並將團體過程觀察、藝術治療師的作品分析,回饋給個案社工,可作為未來輔導工作方向參酌。

「我的大冒險之旅」藝術治療心創兒童團體(記者 陳文偉 攝)

「我的大冒險之旅」藝術治療心創兒童團體(記者 陳文偉 攝) 八方新聞

 本次團體主軸以「我的大冒險之旅」為主軸,藉由個人歷險之故事編寫,邀請個別創作屬於自己的一段冒險旅程,冒險旅程的故事編寫是串聯8個主要之藝術治療活動,從中透過不同的媒材體驗,如石膏繃帶、水性色鉛筆、輕黏土、粉彩條、襪子、鐵絲……等,製作屬於自己的面具、襪子娃娃、畫作、樹屋、冒險故事、書籤,鼓勵孩子可自由探索,並藉由治療活動之引導,讓參與孩子,能真正做自己,更樂於做自己,並藉由每個階段之藝術創作,看到自身之期待與生命腳本。最後在團體結束時,孩子可帶著可帶著自己的作品回家,於往後在回顧時作品能想起團體的過程,可看到自己對成長所付出的努力,使孩子更能面對困境挑戰與迎向未來。

「我的大冒險之旅」藝術治療心創兒童團體(記者 陳文偉 攝)

「我的大冒險之旅」藝術治療心創兒童團體(記者 陳文偉 攝) 八方新聞

 除了在團體中盡情玩耍做自己、學習人際互動之外,社工也發現因該年級的孩童邁入青春期前期,容易受同儕間影響以及開始對性的好奇,故引導團體成員學習「尊重、安全、身體界線」三件事情,讓孩子看見與反思自身行為。而藝術治療師也發現各自孩子潛在議題,設法讓孩子學會分享、情緒控管、自我負責、團體合作…等,一起給予這群孩子在這趟旅程中最重要的地圖引導。

「我的大冒險之旅」藝術治療心創兒童團體(記者 陳文偉 攝)

「我的大冒險之旅」藝術治療心創兒童團體(記者 陳文偉 攝) 八方新聞

 最後,在孩子們的回饋分享與量表分析中,許多孩子反應「下次還想參加這麼特別的團體」、「希望下次可以辦六天」,甚至有兒童反應「希望明天可以回到第一天,這樣一來團體活動便可繼續!」。每位孩子均覺得團體中,可以安心做自己與感到放鬆,能適時表達自我需求,也認識不少相契合的好友,甚至希望對方可以轉到跟自己同一所學校,一起陪伴成長~想必這些都已成為孩子於這趟將冒險之旅最珍貴的回憶與寶藏。

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