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數位辦公室主任阮蓉君課程督學表示，教育部因應後疫情時代，研發更完善且多元的線上教學機制，提供以學生為中心且適性的學習課程、教師創新教學及縮減城鄉數位學習落差等方案，現場提供多元的數位教學示例與分享小秘訣，讓每位教師透過這些示例進行數位協作共創，精進自身的數位教學能力。
代表教育部帶領團隊前來的蘇淵源校長表示，凝聚教師對於本指引內涵的共同理解，期使工作坊能自教學端、行政端乃至學校層級的支持系統多方陪伴教師社群，推動數位科技融入教師教學與學科學習，以提升教師教學與學生學習成效。
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來自各校數位教學優秀教師齊聚一堂，探討「B3數位教學指引手冊1.0版」相關內容與執行策略，協助教師理解教育部編印之「中小學數位教學指引」內涵，並透過實際之數位教學示例之研討，進一步瞭解數位教學設計原則、數位教學工具以及教學平台學習診斷功能，期能增進教師數位教學能力。
數位學習推動專案辦公室表示，「中小學數位教學指引」以基礎、普遍與實用為原則來編撰，導讀數位學習趨勢及重要概念，回應教師增能的需求，提供地方與學校在建置數位教學支持系統的準備方向及選編各類科數位教學示例，協助教師在規劃與實施數位教學時，能夠有系統性地使用數位工具，且選擇適性的數位教材進行共備實作與研討，讓教師容易教、學生快樂學、學習成效佳，可預見教學型態的改變與長遠的影響，以期增進教師數位教學能力，推動教學現場數位素養之精進，進而提升本縣數位學習推動成效。
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